小学生寒假**学习的八个技巧 面对学业，家长们总是一边心疼孩子，一边继续鞭策孩子努力学习。 可是孩子如果基础知识弱，做题没思路，那么往往会助长孩子厌学的情绪。 趁着寒假来临，家长快为孩子收藏这8个**学习的诀窍吧！ 每天2个小时，就能让孩子利用好寒假时光**学习，打好基础噢~ 和孩子协商 制定合理的学习计划 一到寒假，孩子很容易把学习抛在脑后。家长应当帮助孩子制定一个学习计划，有规律地巩固生活作息时间。比如每天坚持读一篇文章，练习一页书法教材，诵读一篇国学经典篇章，誊抄一篇好作文……这些都是对孩子有益处的。 家长不妨督促孩子执行学习计划，在计划执行过程中，及时发现孩子的进步，给予表扬。 必要的复习 一个学期过去，孩子的期末成绩往往能反映出他的基本水平。为了更好地迎接新学期，家长应当及时帮助孩子梳理学习漏洞，帮助孩子把学习基础打扎实了。 不妨把原先还没做完的习题拿出来，鼓励孩子做完，每天一个小时即可，整个寒假下来，**会有进步。 培养孩子注意力 孩子的注意力是随着年龄的增长而增长的，这也是为什么很多小学生在写作业时总是三心二意，磨磨蹭蹭。 所以，在寒假的时候，家长就有更多的时间，用小技巧培养孩子的注意力。 比如在孩子面前读文章，让孩子挑出数字、颜色，写出来；比如让孩子参加画画的培训班，或者练习书法教材，孩子兴趣浓度高了，自然就能提高注意力，慢慢把好习惯带到学业上。 提高作业质量 做作业的要求是看清题，抄准题，理清思路，一次做对，认真检查。 家长在检查作业后，发现错误，不要直接告诉孩子哪儿错了，而应让孩子自己再仔细检查。 及时纠正错题 给孩子一个专用的“错题收集本”，鼓励孩子在做错题时将题目写进本子，然后按正确的方法重做一遍后，分析错误原因。以后反复看，就能避开做错题的思维失误。 做好读书笔记和摘要 当孩子培养了每天读一篇好文章的习惯时，不妨让他做好读书笔记和摘要。 ①记下书名、作者； ②采摘生字、新词及佳句； ③记录重要人物和主要内容； ④在书上批注； ⑤列提纲； ⑥写读后感。 学会使用工具书 对于小学和初中生来说，*主要的是学会查字典。要有运用部首、音序等查字法迅速、准确地从字典中查出生字词的能力，还要有联系上下文语言环境选择恰当的义项解释词语的能力。 要具备这样能力，就必须要求学生勤查字典，并进而养成习惯。 掌握阅读步骤 和不同类型文章的阅读方法 ①学会阅读的一般步骤： 初读，了解全文大意，划生字、新词。运用工具书认字、释词，了解题目与内容的关系。 再读，带着“写的什么”和“怎样写的”两个问题熟读，读后分段写出段意。精读。抓住重点段落和重点词语细读，概括文章的中心思想和写作特点。 ②学会读懂不同类型文章的方法： 家长指导孩子学习必须依各类文章的特点，采取不同的方法来阅读。 比如，阅读写人的课文，先要弄清课文“写了谁的什么事”，接着抓住表现人物性格和品质，掌握作者是怎样抓住人物的外貌、动作、语言表现人物性格特征和精神品质的。 再如，阅读记事文，先弄清时、地、人、事，事情的起因、经过和结果；其次弄清事情详细经过和活动的重要场面；再次，总结“表现了什么”、“为什么要这样写”。
1。写下那些让你感到焦虑和担忧的事情。你日夜兼程、身心疲惫，为的就是能早日解决你遇到的问题，特别是那些棘手的问题。那些让你感到焦虑和担忧的事情，更是你迫切需要的解决的。现实中，只要你想进步，就会遇到困难，自然也会有一些事情让你焦虑和担忧，当然也有很多人选择逃避，掩盖，还有很多人自负，当然这些人在很大程度上会收获失败。每个人遇到的问题不一样，那么要想问题得到解决，前提是知道自己遇到哪些棘手的问题，预判将会遇到哪些问题，备考就是为了更好的应对，而不是掩盖与逃避。举一个例子： 某某同学在全面审视自己以及认清形势后写下这样的一些问题，这些问题有的是一直以来困扰他的问题，还有在分析的基础上，可能将会出现的问题： 长期困扰自己的问题： 性格因素：拖延、偏激、浮躁、、、 学习中遇到的问题：语文现代文阅读存在问题，数学解析几何、**一道**题不容易把握、、、 考试中遇到的问题：时间分配不合理、笔误、、、、、、 *担心的事情：、、、、、、 在分析的基础上，未来有可能出现的问题：、、、、、、 在现实中，为什么说自己**的对手是自己？主要因为，自己很难看清楚自己遇到的问题。特别对备考的中的学生来说，在一定的程度上看清楚自己还是有必要的。 2。需要适当的反思，进一步思考学习状态和学习习惯之间的关系。 反思也是为了更全面的审视自己遇到的问题，例如说上面列举的导致学生学习效率不高的原因，看看有哪些是与自己实际情况很相近？我们找到了自己遇到的问题，反思一下以前遇到这样的问题，你是如何做的，为什么没有效率甚至没有效果？这样对于很多问题你就不难找到答案了。 3。有效的利用时间。时间是水，如何化零为整是一门学问，效率高的学生都是非常善于讲别的同学嬉戏打闹的时间充分利用。 4。集中利用资源优势解决你遇到的问题。三人行必有我师，其实这也是对资源的一种阐述，有时候，**的资源就在身边，这个世界，方法总比困难多，可是很多人只迷恋有一个万能的方法，能解决自己棘手的问题，可是一直到**也没有找到这个方法，原因是想法错误了。我们是不是应该审视一下自己，你的老师、同学、资料、同学手上的资料，有哪些值得你利用的呢？ 5。在理解的基础上，将知识点运用在做题上。有时候，学生问我，整天背诵英语单词，可是英语成绩就是不见提高，这是为什么？其实答案很简单，就是你背诵的东西没有在现实中运用，导致你背的单词，是独立的，随着时间的流逝，渐渐的忘掉了。 6。自己给力自己。现实中，光从“喊口号”上给自己大气是远远不够的，甚至是苍白无力的。一个人学习的动力以及做事的动力，来源于自己对自己的肯定，当然这个肯定不是盲目的肯定，而是在充实的基础上做出的肯定的。例如说，你通过某一段的时间的努力，发现自己解决了很多棘手的问题，成绩大幅度提升，在对知识点、考试以及其他的方面认识上有了转变，理解能力、转化能力、应用能力得到提高，那么你应该再接再励。如果你经历了某次失败，虽然失败了，可是一样让你充实，收获得更多，当然有理由为了下一次成功继续努力。 **祝愿每一个考生在新的一年里，都能**限度的提升学习效率！
面临中考，同学们都想考出一个好成绩，顺利的踏入自己理想的高中。如果同学们想取得优异的成绩，一方面是对基础知识的牢牢掌握，另一方面就是在考试中运用考试技巧了。 有的同学平时学习成绩很好，但是一考试常常会出现成绩不佳的状况，另外，相当一部分同学们总感觉考试时间不够用，这也是缺乏考试技巧的表现，下面就针对同学们的实际情况来告诉大家应该怎么才能考出好成绩？ 初中生必读：考场答题技巧6法则，让你多得四十分超简单！ 一、考试时的心理：自我暗示、消除焦虑 我曾经有一个学生平时成绩非常好，各科任老师都说她上重点高中完全不是问题，可每次考试，仅仅是小测验她也会怯场，具体表现为心跳加速，害怕，忧虑，紧张，后来经过调整，战胜了自己，考上了当地**的重点高中！ 怯场是考试的大忌！很多同学都有过这样的情况：越紧张，回忆起的歌词就越多，这也是考试怯场的一种表现。考试时一旦怯场就会头脑空空，不能回忆起平时熟悉的公式、定理，注意力不能集中，看到许多未作的题目，则会再次紧张，形成恶性循环，考试失利。同学在此时记得一定要迅速进行心理调节，使自己快速进入正常应考状态。我们可采用以下两种方法调节焦虑情绪： 1、自我暗示法。 时自己考试中曾有优异成绩来不断暗示自己：我平时成绩都很好，区区考试，自然也不会差；遇到难题时一定不要不要被吓住，提醒自己：我觉得困难的别人也觉得难，我不会做的别人同样不会做。如此一来，紧张感就会减弱很多。 2、决战决胜法。 把考场看作自己在考试中取得好成绩**的敌人，用激将法激励自己一定要战胜。回忆以前因怯场而失败的教训鞭策自己战胜考场，战胜自己！ 初中生必读：考场答题技巧6法则，让你多得四十分超简单！ 二、试卷到手之后：整体浏览，了解卷情 拿到试卷后，在规定的地方写好姓名和准考证号后，先对试卷进行整体感知，看看这份试卷共多少页、总题量是多少、分哪几大部分、有哪几种题型。这样不仅可以要防止试卷错误，尽早调换，避免不必要的损失；而且通过对全卷作的整体把握，能尽早定下作战方案。 *重要的是初步了解下试卷的难易度，以便自己合理安排答题时间。避免简单会做的没有时间做，困难的不会做的却浪费了大量时间的情况出现。 三、开始答题时：两先两后，合理安排 经过第二步的大致浏览，试卷的难易、生熟占分高低在我们心中就有数了，情绪也稳定了，此时大脑里的思维状态进入亢奋阶段。只要听到铃声一响就可开始答题。解题时应注意“两先两后”的安排： 1、先易后难 一般来说，出题老师都会这样排列题目：由易到难。但是这是老师们依照自己的经验决定的，具体情况还要看我们知识点掌握情况和侧重问题。同样一个题目，对别人来说很难，但也许对自己来说很容易。很多同学被一个题目卡住的时候就会这样想：“这个题目做不出，下面的题目更别提了”，这样心理上也会出现屏障。可事实情况往往是下面一个题目反而容易！所以说，不要在意从前往后的顺序，根据自身情况先避开那些自己觉得困难的题目，等自己会的题答完，再来集中精神做这些难题。 2、先熟后生 在通览全卷之后，会看到较多的驾轻就熟的题目，也可能看到一些陌生题型。对熟悉的题目先解答，陌生的题型后解答，万一某一个题目偏难，也不要惊慌失措，要冷静思考，把陌生变成熟悉。想一下能不能把这些生题转化为熟悉的题型。 初中生必读：考场答题技巧6法则，让你多得四十分超简单！ 四、答题第一阶段注意：一慢一快，慢中求快 一慢一快指的是审题慢，做题快。大家要特别注意，题目本身也许就会提示解题方法。例如：选出完全正确的一项还是错误的一项，选一项还是两项等，这些一定要在读题时耐心地把它们读透，弄清要求，否则就是做无用功。考卷大多是基础容易的，难题较少。在大家都觉得容易的情况下就看谁更细心，而细心则是看审题时仔不仔细了。 找到解决问题的思路和方法后，答题的速度应快。做到这一点可从两方面入手： 1、写答案的速度要快，切忌慢慢吞吞、拖拖拉拉。 2、答案容要简明扼要，不拖泥带水，要尽量写出得分点。
初三的学习方法与技巧是有别于初一初二的，大家步入初三难免会有紧张的情绪，但是希望大家能够挺住，只有这样才能够考取自己理想的高中，今天给大家推荐两种学习方法，帮助大家解决初三学习的困扰。 一、把自己的目标贴在每天都能看到的地方 人*怕的就是对自己没有规划、没有梦想，这样的人生是空洞无味的，人们总是比所了解的自己还强，因此，人们的成就，将一再超出自己的意料。我相信，只要你想要做到，就没有你做不到的事情。德智教育网建议大家好好思考，自己的梦想，自己的目标，把它写下来，贴在自己每天都看得到的地方，给自己力量。 二、对学习、对老师都要有恭敬心 这恭敬心便是传说中的状态。当你对学习恭敬的时候，你会上课认真听，每一份作业都尽力完成。你会争分夺秒地汲取知识，生怕懈怠了学习。你对学习有多恭敬，直接体现在成绩上。 和老师在一起的时候，也要保持一颗恭敬的心。相信大家都有这样的经历，假如你特别喜欢语文老师，那你也会爱上语文课，爱上语文。如果你特别讨厌某某数学老师，你就不想听他的课，你的数学成绩一定不会好。我觉得很有道理。 “这一整年我**的改变就是开始恭敬老师，而不是惧怕老师。我天天缠着老师，和他们交流学习问题或者成长疑惑，保持了和老师之间良好的关系。 迈入初三的大门，对于本来就是学霸的同学来说，要坚信优秀是一种习惯。对于成绩原来不是很好的同学们来说，不要灰心。初三的黑马真的是一匹接着一匹。 就算基础不好也没有关系，因为初三基本都在巩固过去的内容，正是你们弥补缺漏的好机会。所以准黑马们，从现在开始，永远不晚。
（1）题做完后要反思。 做题的目的是为了巩固考点，同学们不能为了做题而做题。做完一道典型题题，要思考它属于哪种题型，这种题型有什么特点，审题时有哪些技巧，答题时有哪些基本要求。通过题型归类、方法归纳，使每一个题做出收获，使每一个题目都能给自己以启发。另外，要多对比。经常拿自己的答案和参考答案比较，看自己的答案和参考答案的基本思路是否相符，知识选择和参考答案是否一致。如果自己做的答案和参考答案相差甚远，一定要搞清自己错在哪里，是审题错误还是知识理解错误，是题型特点没掌握还是答题方法不熟悉。弄清问题症结在哪里，然后下功夫解决这个问题，千万不能只关注分数，只满足于知道这个题目答什么，而忽视自己不该忽视的东西。 （2）汲取教训。 多关注自己在做题中得到的经验教训，注意从个性中抽象出一般的东西来，自己总结出一些对自己答题有指导性作用的方法来。从心理调节到时间分配，从阅读习惯到答题顺序，从思维模式到语言组织，在平时做题时都要注意去观察自己有无缺陷，并注意在做题时寻找克服这些缺陷的方法。 （3）提高解题速度。 笔者教学的切身体会就是，不少学生平时做作业不着急从而致使做题速度慢，考试试卷做不完。提高解题的速度，这是考高分的必要条件。很多同学在考试中丢分，写不完，一个重要的原因就是课下做作业太慢，太懒散了，太自由了，没有规定作答时间，养成了做物理wuli.in题不着急的习惯；习惯一旦养成了，到了考场上，你想提高速度也提不起来了。 （4）考试遇到难题要勇于尝试。 高中物理考试都有一定的难度，遇到难题是必然的，很多学生会被题吓住，看题很长就选择了放弃。同学们都喜欢看足球比赛或NBA，球员们在场上发挥出色，不断进球，除了基本功扎实外，还要勇于拼抢，给自己创造进球机会，即便是比赛大比分落后，也不能气馁、退缩。这一点，同学们一定要学习。 （5）及时复习。 在学习上很多学生投入了很大的精力和时间，课下习题做的也不少，付出的并不比班里那些学霸们少，可是考试成绩非常不理想，特别是期中、期末这样的综合考试。一个非常突出的学习问题，就是这些学生容易忘，复习不够及时，学了一部分知识的同时也把前面的一部分内容忘了；内容掌握的很不扎实。针对同学们的这一学习问题王尚老师研发了物理自诊断学习系统，这是一套随机的问答系统，就像是老师随机提问你的问题一样（有详细的答案），这些问题都是基础知识点以及一些物理模型的解题规律（思路）。如果问题你回答不上来，赶紧看答案，可以做到随时复习。你高一下学期的内容淡忘了，在手机上（或者电脑上）打开物理自诊断学习系统，点高一下学期物理随机问答，系统会自动推荐五个问题给你，想一想答案是什么？如果哪个问题答不上来，就点击问题，去看答案。物理自诊断学习系统除了重要知识点的分析外，还有很多解题思路的梳理，一些容易混淆考点对比，以及一些公式的使用前提。这些内容课本上都没有，要想考试考高分，这些内容一定要掌握住。 从物理考试卷子的命题来看，拉开高中生们差距的主要是那些很综合的难题，这些题的主要的特点就是系统，考察范围很宽，对大家理解力与记忆力都提出了更高的要求。比如，静电场中带电粒子的偏转，总是用到平抛运动的相关公式。如果前面力学的内容忘了，也不去抽时间复习，这部分肯定很多地方学不懂。在考场上你遇到类似的题，自然心里没底了，考不好就是这个原因。物理自诊断学习系统是免费公益性质的物理学习工具。所有考点都源于老师们几十年教学经验的总结，而且，随机问答的复习模式，从记忆学角度来看，也是*为科学克服遗忘的方法。希望大家严格自律，给自己定一个计划，把这套系统合理科学地利用起来，坚持一段时间，效果很明显。在学校排队打饭的时候，晚上睡前3分钟，甚至是蹲坑拉屎的时候，你都能利用这套随机问答系统来学习。别人在玩手机，你却在刷物理考点。 同学们的学习压力大，时间也紧，课堂上要跟着老师的思路听课，课下还要应对学校的各科作业。这是一个很累的过程，不过也是一个充满收获的过程，希望同学们能够踏踏实实，认认真真，把做过的每道题都搞扎实，理清晰。
考入清华、北大五百名学生的学习方法，无外乎具备以下5**宝： 都有一个错题本 都有一个好题本 新课之前一定先预习 先复习后做作业 做作业要计时（限时训练） 学习的三要素：1、规范的学习行为；2、良好的学习习惯；3、有效的学习方法。 一个人学习成绩的优劣取决于他的学习能力，学习能力包括了三个要素。有了规范的学习行为才能培养良好的学习习惯，形成了良好的学习习惯就会适合自己的有效学习方法，三者是相辅相成的，规范的学习行为是前提，是基础。 实践证明：一个行为持续30天以上，就会形成稳定的行为，超过100天就可以形成习惯。过程不变结果不变，过程改变结果巨变，过程合理成绩斐然！清华北大500名学霸，总结出的经典学习方法，快快收藏吧！ 学习能力的三要素又可分为八大学习环节，即学习管理八环节：1、计划管理；2、预习管理；3、听课管理；4、复习管理；5、作业管理；6、错题管理；7、难题管理；8考试管理 一、计划管理---有规律 长计划，短安排。在制定一个相对较长期目标的同时，一定要制定一个短期学习目标，这个目标要切合自己的实际，通过努力是完全可以实现的。达到了一个目标后，在制定下一个目标，确保一个目标一个目标的实现。 挤时间，讲效率。重要的是进行时间上的通盘计划，制定较为详细的课后时间安排计划表，课后时间要充分利用，合理安排，严格遵守，坚持下去，形成习惯。计划表要按照时间和内容顺序，把放学回家后自己的吃饭、休息、学习时间安排一下，学习时间以45分钟为异界，中间休息10分钟，下午第四节若为自习课也列入计划表内。 二、预习管理---争主动 读：每科用10分钟左右的时间通读教材，对不理解的内容记录下来，这是明天上课要重点听的内容。预习的目的是要形成问题，带着问题听课，当你的问题在脑中形成后，第二天听课就会集中精力听老师讲这个地方。所以，发现不明白之处，就要写在预习本上。 写：预习时将模糊的、有障碍的、思维上的断点书写下来。读写同步走。 练：预习的**层次是练习，预习要体现在练习上，就是做课后能体现双击要求的练习题1到2道。做题时若会做了，就说明了自学能力在提高，若不会做，没关系，很正常。因为老师没讲。清华北大500名学霸，总结出的经典学习方法，快快收藏吧！ 三、听课管理---重效益 听课必须做到跟老师抓重点，当堂懂。听课时要跟着老师的思维走，不预习跟不上。跟老师的目的是抓重点，抓公共重点，如“定理、公式、单词、句型等等，更重要的是抓自己个性化的重点，抓自己预习中不懂之处。事实证明：不预习当堂懂的在50%--60%左右，而预习后懂的则在80%--90%左右。当堂没听懂的知识当堂问懂、研究懂。 四、复习管理---讲方法 想：即回想，回忆是闭着眼睛想，在大脑中放电影。学生课后*需要做的是回想。此过程非常重要，几乎所以的清华北大状元都是这样做的。学生应在每天晚上临睡前安排一定时间回想。 查：回想是目前联合国教科文组织承认的*有效的复习方法，也是查漏补缺的**方法。回想时，有些会非常清楚的想出来，有些则模糊，甚至一点也想不起来。能想起来，说明了你已经很好的复习了一遍。通过这样间隔性的2-3遍，几乎终生不忘。而模糊和完全不记得就是漏缺部分，需从头再学。 看：即看课本，听课笔记。既有面，更有点。这个点，既包括课程内容上重点，也包括回忆的时候没有想起来、较模糊的“漏缺“点。 写：随时记下重难点、漏缺点。一定要在笔记中把它详细整理，并做上记号，以便总复习的时候，注意复习这部分内容 说：就是复述。如：每天都复述一下自己学过的知识、每周末复述自己一周内学过的知识。听明白不是真的明白，说明白才是真明白。坚持2~3个月就会记忆力好，概括能力、领悟能力提高，表达能力增强，写作能力增强。 五、作业管理---要自律 不计时不作业 不复习不作业 遇到难题、百思不得其解先放过，后攻坚 不检查不作业 不小结不作业 独立作业忌抄袭 六、错题管理—常反思 有了错题本和难题本就会考试，目的是为以后复习使用。错题和难题反映着许多的知识点联结，掌握了错题和难题就等于把高分拿在手。建立错题本和难题本，煤业上下分五部分。第一部分是原题；第二部分是错因；第三部分是改正确能举一反三；第四部分是归纳提醒；第五部分是复习次数。清华北大500名学霸，总结出的经典学习方法，快快收藏吧！ 七、难题管理---会溯源 一般来说，难题之难多半在于题目所涉知识点众多，知识点之间关系错综复杂，思维跳跃性大、逻辑性强。因此，对于难题，建议用溯源的方法整理。意识查清题目所需知识清单，同步辨清知识间内在联系；而是复原自己考试时思维路径，查“堵歧“点；三是借助参考答案探究自身存在的盲点疑点漏点。 八、考试管理---抓重点 用一张丢分统计表管理。按科目分为天空、选择、计算等等项目。错了、丢了多少分，用统计表说话，这样就能明白那些是身体出了偏差，那些是运算出了错误，是什么知识点有问题，哪方面需改进和提高。用纸把错题抄下来，每隔20天再做一遍，尤其是在考试前可找出考点。
美国**数学家G·波利亚（George Polya，1887—1985）说过“问题是数学的心脏”，“掌握数学意味着什么？那就是善于解题。”但数学问题千变万化，无穷无尽，“题海”茫茫。要使学生身临题海而得心应手，身居考室而处之泰然，就必须培养他们的解题应变能力。有了较强的应变能力，在漫游“题海”时，才能随机应变。那么如何培养学生的解题应变能力呢？ 一、解题思路的理解和来源 平时大家评论一个孩子“聪明”或者“不聪明”的依据是看这个孩子对某件事或很多事得反应以及有没有他自己的看法。如一个“聪明”的孩子，往往反应快、思路清楚，有自己的主见。那么我们认为“反应快、思路清楚、有主见”是聪明的前提。学习成绩好的同学，反应快、思路清楚、有主见就是他们的必备条件。 那么解题也如此，必须反应快、思路清楚、有主见。同一道题，不同的学生从不同的角度去理解，由不同的看法*终汇聚成正确的解题过程，这是解题的必然。无论是推导、还是硬性套用、凭借经验做题，都是思路的一种。有的同学由开始思路不清渐渐转变为清楚，有的同学根本没有思路，这就形成了做题的上的差距。 那么，如果能教会给学生，在处理数学问题上，第一时间*短的思考路径，并且清晰无比，这样，每个学生都是“聪明的孩子”，在做题上就能攻无不克战无不胜。 解题思路的来源就是对题的看法，也就是第一出发点在哪。 二、如何在短期内训练解题能力 数学解题思想其实只要掌握一种即可，即必要性思维。这是解答数学试题的万用法门，也是*直接、*快捷的答题思想。什么是必要性思维？必要性思维就是通过所求结论或者某一限定条件寻求前提的思想。几乎所有数学命题都可以用这一思想进行破解。 纵观近几年高考数学试题，可以看出试题加强了对知识点灵活应用的考察。这就对考生的思维能力要求大大加强。如何才能提升思维能力，很多考生便依靠题海战术，寄希望多做题来应对多变的考题，然而凭借题海战术的功底仍然难以获得科学的思维方式，以至收效甚微。*主要的原因就是解题思路随意造成的，并非所谓“不够用功”等原因。由于思维能力的原因，考生在解答高考题时形成一定的障碍。主要表现在两个方面，一是无法找到解题的切入点，二是虽然找到解题的突破口，但做这做着就走不下去了。如何解决这两大障碍呢？本章将介绍行之有效的方法，使考生获得有益的启示。 三．寻找解题途径的基本方法——从求解（证）入手 遇到有一定难度的考题我们会发现出题者设置了种种障碍。从已知出发，岔路众多，顺推下去越做越复杂，难得到答案，如果从问题入手，寻找要想获得所求，必须要做什么，找到“需知”后，将“需知”作为新的问题，直到与“已知“所能获得的“可知”相沟通，将问题解决。事实上，在不等式证明中采用的“分析法”就是这种思维的充分体现，我们将这种思维称为“逆向思维”——目标前提性思维。 四．完成解题过程的关键——数学式子变形 解答高考数学试题遇到的第二障碍就是数学式子变形。一道数学综合题，要想完成从已知到结论的过程，必须经过大量的数学式子变形，而这些变形仅靠大量的做题过程是无法真正完全掌握的，很多考生都有这样的经历，在解一道复杂的考题时，做不下去了，而回过头来再看一看答案，才恍然大悟，解法这么简单，后悔莫及，埋怨自己怎么糊涂到没有把式子再这么变一下呢? 其实数学解题的每一步推理和运算，实质都是转换（变形）.但是，转换（变形）的目的是更好更快的解题，所以变形的方向必定是化繁为简，化抽象为具体，化未知为已知，也就是创造条件向有利于解题的方向转化.还必须注意的是，一切转换必须是等价的，否则解答将出现错误。解决数学问题实际上就是在题目的已知条件和待求结论中架起联系的桥梁，也就是在分析题目中已知与待求之间差异的基础上，化归和消除这些差异。寻找差异是变形依赖的原则，变形中一些规律性的东西需要总结。在后面的几章中我们列举的一些思维定势，就是在数学思想指导下总结出来的。在解答高考题中时刻都在进行数学变形由复杂到简单，这也就是转化，数学式子变形的思维方式：时刻关注所求与已知的差异。 五．夯实基础----回归课本 1.揭示规律---- 掌握解题方法 高考试题再难也逃不了课本揭示的思维方法及规律。我们说回归课本，不是简单的梳理知识点。课本中定理，公式推证的过程就蕴含着重要的方法，而很多考生没有充分暴露思维过程，没有发觉其内在思维的规律就去解题，而希望通过题海战术去“悟”出某些道理，结果是题海没少泡，却总也不见成效，*终只能留在理解的肤浅，仅会机械的模仿，思维水平低的地方。因此我们要侧重基本概念，基本理论的剖析，达到以不变应万变。 例如：课本在讲**值和不等式时，根据|a-b|≤|a|+|b|推出|a-b|≤|a-c|+|b-c|,这里运用了插值法|a-b|=|(a-c)-(b-c)|≤|a-c|+|b-c|这一思维方法，我们要弄清之所以这样想，之所以得到这个解法的全部酝酿过程。 2.融会贯通---构建网络 在课本函数这章里，有很多重要结论，许多学生由于理解不深入，只靠死记硬背,**造成记忆不牢，考试时失分。在课本函数这章里，有很多重要结论，许多学生由于理解不深入，只靠死记硬背,**造成记忆不牢，考试时失分。 例如：若f(x+a)=f(b-x) ， 则 f(x)关于（a+b）/2 对称。如何理解？我们令x1=a+x,x2=b-x,则f(x1)=f(x2) ,x1+x2=a+b=常数，即两自变量之和是定值，它们对应的函数值相等，这样就理解了对称的本质。结合解析几何中的中点坐标的横坐标为定值，或用特殊函数，二次函数的图像，记忆这个结论就很简单了，只要x1+x2=a+b=常数；f(x1)=f(x2)，它可以写成许多形式：如 f(x)=f(a+b-x)。同样关于点对称，则f(x1)+f(x2)=b,x1+x2=a（中点坐标横纵坐标都为定值），关于（a/2,b/2）对称。再如，若f(x)=f( 2a-x),f(x)=(2b-x), 则f(x)的周期为 T=2|a-b|。如何理解记忆这个结论，我们类比三角函数f(x)=sinx，从正弦函数图形中我们可知x=π/2,x=π3/2为两个对称轴，2|3/2π-π/2|=2π， 而得周期为2π，这样我们就很容易记住这一结论，即使在考场上，思维断路，只要把图一画，就可写出这一结论。这就是抽象到具体与数形结合的思想的体现。 思想提炼总结在复习过程中起着关键作用。类似的结论 f(x)关于点A(a,0) 及B（b,0）对称，则 f（x）周期T=2|b-a|, 若f（x）关于 点 A（a，0）及x=b对称，则f（x）周期T=4|b-a|, 这样我们就在函数这章做到由厚到薄，无需死记什么内容了，同时我们还要学会这些结论的逆用。例：两对称轴 x=a,x=b当b=2a(b>a)则为偶函数.同样以对称点B(b,0), 对称轴x=a,b=2a是为奇函数. 3.加强理解----提升能力 复习要真正的回到 重视 基础的轨道 上来。没有基础谈不到不到能力。这里的基础不是指机械重复的训练，而是指要搞清基本原理，基本方法，体验知识形成过程以及对知识本质意义的理解与感悟。只有深刻理解概念，才能抓住问题本质，构建知识网络。 4.思维模式化----解题步骤固定化 解答数学试题有一定的规律可循，解题操作要有明确的思路和目标，要做到思维模式化。所谓模式化也就是解题步骤固定化，一般思维过程分为以下步骤：
一年一度的期末考试即将来临，孩子们一定在忙着备考，可是这备考也是需要技巧和方法的。不能盲目地复习，要有条不紊地进行。以下有几点建议： 第一：争分夺秒，上好复习课 善于安排时间的人往往能获得成功。谁吝啬时间，时间就对谁慷慨;谁荒废时间，时间也就荒废谁。我们要抓住分分秒秒，少讲空话多做实事，提高学习的效率，从上好每一节课做起。这些复习课都是复习中的重中之重，都是老师精心准备的。他们看似都在重复平时学过的内容，其实，已是一种浓缩，一种总结，更是一种提高。这些课有助于大家理清复习的思路，提高复习的效果。所以我们要跟着老师的讲课节奏，做好课堂笔记，听好每一分钟的课。 第二：合理安排，制定科学计划 复习计划是复习工作的前提条件，制定复习计划，是实现计划目标的重要保证。平常学习好的同学要善于归纳、总结，利用复习的机会巩固基本知识、技能，由此及彼，重在知识的迁移，在训练能力上下功夫，做到触类旁通，使自己学习水平再上新台阶。基础薄弱的同学更应充分利用这次复习的时机，狠抓基础，做到复习到位，消化到位，力争经过复习能有较大的提高。“没有**，只有更好”让我们以此来鞭策自己，激励自己。 第三：掌握技巧，以平和心对待 考试是掌握技巧也是非常关键的： 1、整体浏览，拿到试卷之后，先总体上浏览一下，根据以前积累的考试经验，大致估计一下试卷中每部分应分配的时间。 2、提高速度，考试时，题目有了思路就赶紧做，不要犹豫。 3、碰到难题时，可以先用“直觉”快速找到解题思路;如果“直觉”不管用，就可以用联想法找到解题思路;如果这样也不行，你可以猜测一下这道题目可能涉及到的知识点和解题技巧，然后尝试。 4、检查试卷，如果能够提前做完试卷，一定要细心检查看是否有遗漏的题目;重新快速浏览题目的要求，是否理解错题意，确保解题步骤和结果的正确。 考试既是知识的检测，又是意志的磨炼。我们要有适度的紧张与焦虑，但更重要是沉着冷静，满怀信心。 第四：总结经验，谱写新篇章 考试过后总结往往是我们*容易忽视，实际却很重要的一步。通过总结，我们查漏补缺，找到新的目标，为之努力。学习正如吃饭，而考试失败则就像是饭中的一粒石子，你总不能在人生中对知识*渴求时，因为一次的失败而放弃学习，正如你不会因为饭中有一粒石子而饿着不吃饭。推荐阅读：不同水平中考生复习方法大不同 随着寒假的来临，中考复习也将进入黄金备考阶段。各路考生各显神通，都希望以**的复习状态迎接中考，那么，如何让中考复习效果更好? ▲优秀生：查漏补缺为 “优秀生千万不能一味钻研偏题怪题难题，而忽略了基础题。”专家表示，成绩优异的同学要以查漏补缺为主。以保持优势为前提，让强科更强，把稍弱科目补好，争取均衡提升。 此外，在复习过程中要强化审题意识，注意规范答题。优秀生容易失分的地方往往是小细节，考生应避免因粗心而造成的失误。而在答题过程中也要注意步骤完整，书写规范，用语正确。 ▲中等生：全力攻克弱科 “成绩中等的同学应该尽全力攻克弱科，这是中等生提高成绩的关键。考生可寻求课外辅导，与优等生交流，参考一些增分策略，补足弱科弱项。”专家提醒，中等成绩的学生同时要紧跟复习进度，不能为了提高弱势科而脱离老师的步伐，错过老师讲授的重点知识和解题技巧。 ▲后进生：立足基础知识 “基础相对薄弱的同学，在这剩下的时间内大幅提高成绩并不现实，所以，要力保基础题。”专家提醒，成绩相对落后的学生，要立足课本，夯实基础。中考既考查基础知识、基本技能和基本方法，又要考查学科能力。但总的来说，以基础知识考察为主，考生应力保基础题，力争中高难度题目。例如可以把精力更多地放在单词、词组、公式、计算这类通过复习能较快见效的基础题型上。也可多做些典型题，学习答题技巧，把握学科知识的规律和原理。 此外，虽然基础较弱，但后进生也要克服自卑、自弃心理，以及对弱科弱项的恐惧心理。只要找到适合自己的方法，成绩也能得到较大的提升。